Beste directie/leerkracht,

Mijn naam is Anita Koopman, Flexetarier en moeder van twee volwassen dochters. In 2000 ben ik via het IVN afgestudeerd als natuurgids. Ik was werkzaam als activiteitenbegeleidster voor mensen met een verstandelijke en psychische beperking. Ik vind het leuk om kinderen van groep 6 tot en met groep 8 en volwassenen te vertellen over natuur en wildbeheer. Omdat het kinderen en volwassenen vaak verrast. En omdat ik het waardevol vind om mensen op basis van onze informatie zelf een mening te kunnen laten vormen. Een interactieve, dynamische reis die begint met onze bloemkool, aardappel en gehaktbal, waarbij er volop ruimte is voor vragen, om zo een eigen mening te vormen.

Doel:

Mensen dichter bij de natuur brengen.

Inhoud gastlessen:

• Jagers en verzamelaars. Zijn wij nu nog jagers/verzamelaars?
• Jagers en verzamelaars anno nu: Natuur- en wildbeheer via een faunabeheerplan. Jagen we nu nog steeds voor ons eigen levensonderhoud? Door wie wordt het faunabeheerplan opgesteld/goedgekeurd?
• Hoe helpt een jager bij het faunabeheerplan? Schadebestrijding en de kosten die hierin meespelen. Ontdek een vaak nog onderbelicht onderdeel van onze voedselproductie. populatiebeheer, beschermen van mens en dier
• Waarom jaagt een jager? Onder andere om in de natuur te kunnen zijn/te benutten. We nemen scharrelvlees uit de natuur mee (uiteraard hygiënisch goedgekeurd): ganzenworst om te kunnen proeven. ( “dit is lekker, waarom ligt dit niet in de supermarkt”).
• Wie jagen er?
• Mag iedereen zomaar jagen? We vertellen bijvoorbeeld over de jacht- en faunabeheeropleiding, omgevingsvergunning jachtactiviteit en wildbeheereenheden. En de waarde van een goed getrainde jachthond. Een goed getrainde Drentsche Patrijshond die met een canvasdummy demonstreert hoe hij kan zoeken in de klas.  Nadat een van de kinderen zelf de dummy heeft verstopt. Waar de kinderen helemaal ondersteboven van zijn, is het apport met een rauw ei om te demonstreren wat zacht in de bek is. Na een applaus volgt dan: “Hoe kan zo'n grote bek met die grote tanden zo'n rauw ei brengen zonder het kapot te maken!”

De gastles wordt ondersteund door:

• Een PowerPoint
• Allerlei attributen zien om te ontdekken. Zoals een broedkorf, canvas dummy's, verschillende sporen zoals een hazen- en vossenpootafdruk in klei en uitwerpselen van vos en haas, maar ook die van de gans.

Mooi is het als de leerkracht de kinderen van tevoren vraagt om zich voor te bereiden en vragen te bedenken. Zo vond ik eens na een gastles een briefje op de grond met de vraag: “Waarom doodt u dieren/vindt u dieren doden leuk?” Tijdens de gastles is die vraag niet gesteld. Maar in de recensie schreven de kinderen dat zij met een heel ander beeld van de jacht naar huis gingen. Ook is het waardevol als we na de gastles van de kinderen tips en tops krijgen. De kinderen en leerkrachten zijn steeds enthousiast en leergierig geweest. Wat mij weer energie geeft.

 Ben je leerkracht/werkzaam op een school, jager en heb je (klein)kinderen op school, of zou je zoals bv. de vrouwen van nu-groep ook meer informatie over de jacht willen? Recensies lezen van leerkrachten, leerlingen en andere organisaties? Kijk dan eens op onze website.

Met vriendelijke groet,  Anita Koopman

Contact   : natuurenwildbeheer.wf@gmail.com  

Website :   https://natuurenwildbeheerwf.jouwweb.nl/